Дефектолог, логопед, психолог
Стаж работы 10 лет
Вебинары для родителей
Мини-группы для детей онлайн
Современные методики
Нейродефектолог
Васильева Александра
«Мы лишаем детей будущего, если учим их сегодня так, как учили вчера» (Д.Дьюи)
Запись Онлайн
Консультации, диагностика и занятия
Формы работы:
Индивидуальная консультация онлайн и офлайн
Диагностика уровня развития ребенка онлайн и офлайн
Занятия в мини-группах онлайн
Вебинары для родителей
ПРЕДСТОЯЩИЕ СОБЫТИЯ: 23.03 в 19:00 БЕСПЛАТНЫЙ ВЕБИНАР «ЗАПУСК РЕЧИ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ. ПОШАГОВЫЙ ПЛАН»
Для кого вебинар?
Для родителей детей от 1 года до 3 лет, которые хотят узнать приёмы запуска речи (словесной, фразовой) в домашних условиях в качестве профилактики задержки речи, а также при ранней задержке.
Программа вебинара:
— Что является истинной задержкой речевого развития, а что вариантом нормы? Где граница?
— Как понять не отстает ли ребёнок в психическом развитии?
— Какая связь запуска речи с едой?
— Ребёнок не говорит. В чем причина?
— Какие состояния часто путают с задержкой речи?
— Какие приемы игр и упражнений можно использовать для запуска речи?
— Как побудить ребёнка к первым словам?
— Как приучить ребёнка к занятиям? Что делать, если ребёнок не сидит на месте?
Цены:
Консультации для родителей
Консультации по проблемам дифференциации диагноза, определения уровня развития ребенка, трудности в обучении и воспитании, задержки психоречевого развития.
1500-2500p
Консультация и диагностика
Консультация родителей по проблемам ребенка и уровню его развития, рекомендации, диагностика психоречевого развития.
1500-2500р
Занятия в мини-группах и индивидуально онлайн и офлайн
Коррекция психоречевого развития, трудности в обучении, пробелы в учебном материале, проблемы в овладении умениями и навыками, подготовка к ВПР, комиссии и другое.
800-2000p
Вебинары для родителей
Вебинары по проблемам коррекции, обучения, воспитания и развития детей.
2000-3500p
Гарантия результата
Индивидуальный подход
Эффективные методики
Васильева Александра Александровна
Дефектолог
Приветствую на своем сайте. Меня зовут Васильева Александра Александровна. Я практикующий нейродефектолог, логопед, психолог, учитель русского языка.
Моё базовое образование:
1. РГПУ им.А.И.Герцена (ведущий педагогический университет России, находится в Санкт-Петербурге, некоторые кафедры , выпускающие дефектологов, являются единственными на всю страну)
Факультет коррекционной педагогики, кафедра тифлопедагогики, профиль специальное (дефектологическое образование), специальность «Тифлопедагог и учитель начальных классов», бакалавриат, диплом с отличием, очная форма обучения, 2015 год
2. РГПУ им.А.И.Герцена
Факультет институт дефектологического образования и реабилитации, кафедра основ коррекционной педагогики, профиль специальное (дефектологическое) образование, специальность «Психолого-педагогическое сопровождение и реабилитация лиц с ОВЗ», магистратура, диплом с отличием, очная форма обучения, 2017 год
Дополнительное образование:
1. «Особенности работы с людьми с РАС»
Санкт-Петербург, Спб БОО «Перспективы», 2016 год
2. «Введение в системную работу с детьми с ТМНР»
Санкт-Петербург, Спб БОО «Перспективы», 2016 год
3. «Опыт реализации программы мозжечковой стимуляции с применением специального оборудования Learning Breakthrough Kit”
Москва, Ассоциация детских нейропсихологов Москвы, 2016 год
4. “Нейропсихология детского возраста»
Смоленск, ООО Инфоурок, 2017 год
5. «Клиническая логопедия» (переподготовка)
Смоленск, ООО Инфоурок, 2017 год
6. “Оказание помощи семьям с тяжелобольными детьми. Новые возможности»
Санкт-Петербург, IV Всероссийский Конгресс, 2017 год
7. “DIR 101: An Introduction to DIR and DIRFloortime”
USA, ICDL, 2019 год
8. «Методика преподавания русского языка и литературы» (переподготовка)
Смоленск, ООО Инфоурок, 2022 год
9. Сертификат соответствия, предъявляемым к квалификации «Учитель русского языка и литературы»
Смоленск, ООО Инфоурок, 2022 год
10. «Основы ABA-терапии. Базовый курс»
Москва, ИПАП, 2024 год
Опыт работы:
1. Частная практика с 2014 года по настоящее время
2. Детская библиотека,
Должность: педагог раннего развития, 2015 год
3. ГБОУ школа для детей с ЗПР и УО,
Должность: индивидуальный тьютор ребёнка с РАС, учитель, 2016 год
4. Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия Санкт-Петербурга,
Должность: учитель-дефектолог, 2017 год
5. ГБДОУ для детей с ЗПР,
Должность: учитель-дефектолог, учитель-логопед, 2017 год
6. ГБОУ школа для детей с ЗПР,
Должность: учитель, педагог-психолог, 2020 год — по настоящее время
Отзывы
ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
1. Сколько занятий потребуется моему ребёнку?
Количество занятий зависит от того, как часто проводится работа дома, выполняются ли рекомендации, а также от степени тяжести проблемы и возраста ребёнка. Кому-то достаточно 1-3 месяцев, а есть и такие дети, которым требуется работа на 2-3 года, а иногда и дольше (РАС, УО, ДЦП и др.). В среднем требуется 6-9 месяцев.
2. Как часто нужно заниматься?
Рекомендованная частота занятий 2-3 раза в неделю. Чем чаще ученик посещает занятия и меньше их пропускает, тем быстрее можно добиться результата.
Если мы говорим о подготовке к ВПР, ОГЭ или ЕГЭ, то требуется определить начальный уровень подготовки ученика, могут потребоваться занятия в форме интенсива 4-5 раз в неделю.
3. Мой ребёнок не говорит, с какого возраста можно начать занятия?
Средний рекомендуемый возраст для работы над запуском речи 2 года. Однако, бывают ситуации, когда работу надо начать как можно раньше, например, в 1-1,8 г ( РАС, алалия, ДЦП), однако, здесь появляется сложность в ранней постановке диагноза и его дифференциации, иногда постановить диагноз в таком возрасте невозможно в принципе, впрочем, это ничем не мешает начать занятия.
Если нет возможности ходить на занятия с детьми раннего возраста, я провожу вебинары для родителей, где делюсь методикой работы в домашних условиях с детьми с ЗПР и ЗРР.